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La psicolog\u00eda define a las personas con altas capacidades intelectuales<\/strong> a quienes tienen un cociente intelectual y un rendimiento cognitivo que superan la media <\/strong>de forma significativa. La creatividad, el pensamiento cr\u00edtico y la capacidad para establecer conexiones complejas suelen ser rasgos asociados a las altas capacidades.<\/p>\n<\/div>\n Desde el punto de vista emocional, estas personas suelen mostrar gran sensibilidad y una percepci\u00f3n intensa del entorno<\/strong>, lo que, combinado con su potencial intelectual, puede generarles dificultades en la adaptaci\u00f3n al entorno social.<\/p>\n<\/div>\n La psic\u00f3loga especializada en altas capacidades Amelia Arenas <\/strong>(@lapsicologiadeamelia) afirma en un video difundido por TikTok que \u201clas altas capacidades no solo afectan a la parte cognitiva o intelectual, tambi\u00e9n tienen un impacto enorme en lo emocional\u201d.<\/p>\n<\/div>\n De esta manera explica que quienes tienen grandes capacidades intelectuales no siempre trasladan ese potencial al aspecto emocional. <\/strong>Arena introduce un concepto clave: \u201cLa sobre excitabilidad emocional\u201d. Seg\u00fan explica, es una caracter\u00edstica frecuente entre ni\u00f1os y adultos con altas capacidades, que se manifiesta en una vivencia mucho m\u00e1s intensa de las emociones.<\/p>\n<\/div>\n \u201cUna rabieta, un enojo una sensaci\u00f3n de injusticia no se viven de forma ligera, sino con una profundidad que sorprende y, a veces, desconcierta a quienes les rodean\u201d, comenta.<\/p>\n<\/div>\n Este rasgo tambi\u00e9n se refleja en una empat\u00eda especialmente elevada<\/strong>, que lleva a estas personas a absorber las emociones de otros como si fueran propias. \u201cLas personas con altas capacidades se frustran, lloran, se enojan o se emocionan con una fuerza que parece desproporcionada, pero que es coherente con su forma de sentir el mundo\u201d, sostiene la psic\u00f3loga.<\/p>\n<\/div>\n Uno de los temas que genera m\u00e1s incomprensi\u00f3n social, seg\u00fan Arenas, es la idea de que la inteligencia deber\u00eda ir acompa\u00f1ada de una madurez emocional superior. Pero ello no es as\u00ed seg\u00fan explica<\/strong>. \u201cSu capacidad intelectual va muy por delante, pero su madurez emocional sigue al ritmo de su edad o incluso se ve desbordada por su intensidad interna\u201d.<\/p>\n<\/div>\n Esto provoca que tanto familias como profesores o compa\u00f1eros interpreten las reacciones emocionales como un signo de inmadurez o de falta de autocontrol<\/strong>, sin tener en cuenta que forman parte de la propia naturaleza de las altas capacidades. \u201cA veces se llega a pensar que no saben controlarse, cuando en realidad lo que ocurre es que no se reconoce el peso de esa parte emocional\u201d, recalca.<\/p>\n<\/div>\n Durante la infancia, esta intensidad emocional puede derivar en malentendidos dentro del aula o en conflictos sociales. <\/strong>Un ni\u00f1o con altas capacidades puede ser visto como problem\u00e1tico simplemente porque se frustra con facilidad o cuestiona normas que percibe como injustas. En la adolescencia, esta sensibilidad a\u00f1adida puede generar un sentimiento de desajuste respecto a sus iguales.<\/p>\n<\/div>\n La psic\u00f3loga destaca la necesidad de que familias y educadores<\/strong> presten especial atenci\u00f3n a este aspecto, para evitar caer en la exigencia de que estos ni\u00f1os y adolescentes gestionen solos una intensidad emocional que no les corresponde dominar todav\u00eda.<\/p>\n<\/div>\n \u201cNo basta con potenciar lo cognitivo porque tambi\u00e9n hay que dar espacio a lo emocional<\/strong>, validar lo que sienten y acompa\u00f1arles en su forma particular de vivirlo\u201d, concluye.<\/p>\n<\/div>\n